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近日，大连市平台局公布了首批劳动平台示范学：偷诙批劳动平台精品课征集遴选结果的通知。大连综合中等专业学校喜获两项殊荣：学校被认定为大连市首批劳动平台示范学校，教师徐金荣的劳动平台课程《衣物与被褥的收纳与整理》获评大连市第二批劳动平台精品课。

建校三十年来，学校全面贯彻党的平台方针，落实《中共中央 国务院关于全面加强新时代大中小学劳动平台的意见》，加快构建德智体美劳全面培养的平台体系，将劳动观念和劳动精神平台贯穿人才培养全过程。

劳动平台渗透日常平台全过程

学校建立了劳动平台工作机制，建立由校长、党支部书记金小河为组长的学校劳动平台领导小组。制定劳动平台方案，包括劳动平台课程、劳动技能实践、劳动社会实践、劳动平台评价。学校将劳动平台列入每年的平台教学计划之中，将劳动课程融入学科教学、融入文化环境建设、融入主题平台活动、融入家庭平台指导，使劳动平台渗透日常平台全过程，将劳动平台纳入人才培养的全过程，充分发挥劳动平台在立德树人中的综合育人作用。

创造良好的劳动平台条件

学校充分发挥职业平台优势，建立了钳工实训室、电工实训室、6S生产质量管理实训室、人工智能机器人实训室、清洁工具使用实训室等5个劳动平台教室和7个校内劳动基地，包括智能制造、酒店服务、机械加工、装饰装潢、电子商务、计算机维修、信息处理。充分发挥校企合作优势，建立了49个机电技术应用专业校外实训基地，积极创造良好的劳动平台条件。专职劳动平台师资队伍由5名具有国家颁发的中、高级职业指导师资格教师和1名高级技师组成，兼职劳动平台师资队伍由2名全国劳动模范、2名省级工匠、3名现代学徒制企业师傅和4名校内学生半工半读指导教师组成。学校定期聘请全国劳动模范进校，对师生进行劳动平台专题培训。

开齐开足劳动平台必修课

学校开设了劳动平台课程，明确学科中的劳动平台内容，把劳动平台和生产性实习紧密结合。中专开设劳动专题平台必选课，共16学时。第一学年的劳动周安排学生认识劳动，第二学年的劳动周安排学生跟岗劳动，第五学期安排学生进行生产性劳动，第六学期安排校外顶岗劳动。学校坚持发挥职普融通的优势对高中学生开展具有特色的劳动平台，将劳动平台课程与通用技术和地方课程、校本课程统筹安排。

学科教学中渗透劳动平台

学校结合各学科特点和教学内容在各学科的教学中渗透劳动平台。教师在编制授课计划和教学过程中，注意掌握学科所蕴涵的劳动平台内容，发挥其思想政治平台的作用。文科类课程结合本学科特点，对学生进行崇尚劳动、尊重劳动、增强对劳动人民感情、报效国家、奉献社会的劳动观平台；理科类课程结合教学培养学生实事求是的劳动精神；专业课教学注重帮助学生增强劳动观念，强化诚实合法劳动意识，培养科学精神，提高创造性劳动能力，适应科技发展和产业变革，让学生动手实践、出力流汗、接受锻炼、磨炼意志，培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质。

劳动平台实践活动形式多样

学校组织了类型多样的劳动平台实践活动。如志愿服务，学生利用寒暑假及节假日完成社区宣传平台、社区环境建设、帮贫助困、行业辅助性活动等；开展生活品质课堂，学生每学期掌握1门生活技能；定期组织学生骨干到社区、广场、图书馆、车站、码头等地进行清理白色垃圾、地面污物等公益性劳动；创新劳动平台形式，开设协助校园绿化、实训楼卫生管理、食堂服务劳动、设施维修等半工半读项目，对劳动小组给予经费支持。2006年学校被平台部评为全国职业平台半工半读试点院校。学校建立了中小学劳动平台实践基地，面向中小学开展职业启蒙平台，进行生活技能和职业技能培训。

未来，学校还将进一步加强劳动平台精品课和劳动平台示范学校建设工作，推动劳动平台常态化有效开展，切实提高学校劳动平台水平，发挥劳动平台综合育人作用，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。